Queridos amigos y amigas
participantes, les comento que tengo dificultad para el uso del blog, tal que
no logro ver los post de muchos de ustedes, es más no veo ni el primer post que
ingresé. Estoy intentando con la última indicación de la profesora y espero
lograrlo hoy; no obstante, en sintonía con los post visualizados vemos a la
didáctica como un eje en el proceso enseñanza aprendizaje y a quien lo practica
como el artífice del aprendizaje significativo.
La responsabilidad asumida en un
proceso de enseñanza aprendizaje considera involucrarse y a través de una metodología
activa impulsar a los participantes para
el logro de sus metas de aprendizaje considerando:
· Lograr conectarse con el grupo, no solo entregar
información y conocimientos sino construir con ellos adaptando el proceso de
formación a sus necesidades.
· Previendo todos los elementos que faciliten a
los alumnos alcanzar sus metas, lo cual puede reflejarse en el logro de resultados,
en la organización de su tiempo y en la efusividad y creatividad que denote su
motivación y entusiasmo.
·
Presentar material didáctico variado, alternar
actividades, dinámicas, reducir las distracciones y efectivizar la
comunicación, siendo de especial importancia escuchar al alumno.
La didáctica se define como una
disciplina que explica los procesos de enseñanza aprendizaje de acuerdo a la
realización de los fines educativos.
La didáctica como teoría general
es el proceso de enseñanza que existe entre el docente y el estudiante,
facilita las herramientas teóricas y prácticas y ayuda a la comprensión y
conducción en el proceso de enseñanza y de aprendizaje socialmente organizados.
El quehacer del docente es
mantenerse en permanente alerta frente al proceso de enseñanza aprendizaje
y ser consciente con qué didáctica
se va a enseñar:
1. Qué
debemos enseñar
2. Qué
vale la pena comprender
3. Cómo
debemos enseñar para hacer comprender
4. Cómo
pueden saber maestros y estudiantes lo que comprenden los estudiantes
5. Cómo
desarrollar una comprensión más profunda
Estas preguntas serían parte de
la reflexión permanente formando parte del proceso y su seguimiento, como la
guía necesaria para marcar el ritmo, revisar la ruta y retomarla de ser
necesario con el uso de estrategias oportunas de enseñanza.
Saludos cordiales.
